A drámapedagógusok üdvözlik a pedagógus-továbbképzés decentralizációját, de további könnyítéseket javasolnak a tanárok leterheltségének csökkentésére
A Magyar Drámapedagógiai Társaság (MDPT) támogatja a pedagógus-továbbképzési rendszer tervezett átalakításának főbb irányait, különösen a központosítás felszámolását és az intézményi autonómia növelését. A szakmai szervezet ugyanakkor hangsúlyozza: a reformok nem növelhetik a pedagógustársadalom amúgy is kritikus munkaterheit.
Az MDPT álláspontja szerint a jelenlegi központosított továbbképzési rendszer megszűnése érdemi javulást hozhat a pedagógusok helyzetében. Pozitív elmozdulás, hogy a 2026/2027-es nevelési évre és tanévre vonatkozó átmeneti szabályozás nagyobb teret enged a pedagógusok által szabadon választható, valamint az intézményi belső továbbképzéseknek.
olvass tovább


Ha valakit megkérdezünk, mi jut először eszébe Gavin Boltonról, valószínűleg az 1979-ben megjelent Towards a Theory of Drama in Education – magyarul Szauder Erik kiváló fordításában 1993-ban megjelent A tanítási dráma elmélete – és az abból ismert A–B–C–D rendszer lesz a válasz. Bolton ezzel elsőként tett kísérletet arra, hogy rendszerezze a különböző drámai tevékenységformákat, és leírja azt az összetett tanulási folyamatot, amelyet ma tanítási vagy komplex drámának nevezünk.