A drámapedagógusok üdvözlik a pedagógus-továbbképzés decentralizációját, de további könnyítéseket javasolnak a tanárok leterheltségének csökkentésére

A Magyar Drámapedagógiai Társaság (MDPT) támogatja a pedagógus-továbbképzési rendszer tervezett átalakításának főbb irányait, különösen a központosítás felszámolását és az intézményi autonómia növelését. A szakmai szervezet ugyanakkor hangsúlyozza: a reformok nem növelhetik a pedagógustársadalom amúgy is kritikus munkaterheit.

Az MDPT álláspontja szerint a jelenlegi központosított továbbképzési rendszer megszűnése érdemi javulást hozhat a pedagógusok helyzetében. Pozitív elmozdulás, hogy a 2026/2027-es nevelési évre és tanévre vonatkozó átmeneti szabályozás nagyobb teret enged a pedagógusok által szabadon választható, valamint az intézményi belső továbbképzéseknek.

A társaság üdvözli, hogy megszűnik a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) eddigi kizárólagos szerepe a tartalmi megújító képzések piacán. Bár a korábbi struktúra megszűnik, a szakmailag értékes, korábban az NKE és partnerei által nyújtott programok választható képzésként a jövőben is elérhetőek maradhatnak, tisztább versenyhelyzetet teremtve.

Gyakorlati javaslatok a tantestületek megerősítésére

Az MDPT szerint a módszertani megújulás elengedhetetlen az iskolákban jelentkező mindennapi pedagógiai problémák kezelésére. A szervezet az alábbi szakmai javaslatokkal kíván hozzájárulni a tervezet finomításához:

• A belső képzések elismerése: A szervezet javasolja, hogy a képzési ciklus alatt kötelező 120 kreditből a belső továbbképzésekre fordítható keretet a tervezett 15-ről emeljék fel 30 kreditre. Ez egyrészt lehetővé tenné, hogy a tanítás nélküli munkanapok a tantestületek közös, belső szakmai fejlődését szolgálják, másrészt a szakmai szervezetek által kínált helyi vagy regionális nem akkreditált pedagógiai események is beszámíthatók lennének a 30 órás belső kreditbe.
• Érdemi döntési jogot a nevelőtestületeknek: A tervezet szerint a belső képzések programját az igazgató hagyja jóvá a nevelőtestület „bevonásával”. Az MDPT – más szakmai szervezetekkel összhangban – úgy véli, a puszta bevonás kevés: a nevelőtestületeknek érdemi döntési joggal kell rendelkezniük saját szakmai szükségleteik meghatározásában.
• Rugalmas képzési kínálat: Az MDPT olyan 30-60 órás, gyakorlatorientált drámapedagógiai továbbképzéseket kínál, amelyek közvetlenül az intézmények helyi, szakmai szükségleteihez igazíthatók, és akár a teljes tantestület számára hasznos technikákat nyújtanak.

Nem nőhetnek a pedagógusok terhei

A fenntartható működés és a kiégés megelőzése érdekében a szervezet azt javasolja, hogy a 120 órás továbbképzési kötelezettséget a korábbi gyakorlatnak megfelelően 5 év helyett hosszabb idő alatt lehessen teljesíteni, és a képzéseken való részvétel teljes egészében számítson bele a kötött munkaidőbe.

A Magyar Drámapedagógiai Társaság véleménye szerint az átszervezés nem eredményezhet többlet terhet sem a résztvevő pedagógusoknak, sem az őket helyettesítő kollégáknak.

Fontosnak tartjuk a továbbképzések pénzügyi hátterének átgondolását. Ha a munkakör betöltéséhez, a pedagógus szakmai fejlődéséhez szükséges a továbbképzésen való részvétel, akkor mindenképpen az iskolának, vagy az iskola fenntartójának kell ezt finanszíroznia.

Az ehhez szükséges forrást újra biztosítani kell az intézményeknek, majd a rendelkezésre álló keretösszeget az igazgató és a nevelőtestület megegyezése alapján kell felosztani a pedagógusok között.

Bízunk abban, hogy a beérkezett szakmai vélemények alapján kiszámítható és átlátható módon alakul át a pedagógusok továbbképzési rendszere

2026. 09. 25. Magyar Drámapedagógiai Társaság